Презентация к уроку по истории (9 класс) на тему: Урок,9 класс, 2 часа по теме: . Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую  информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе прочитанного текста, составлять сложные планы по теме. Анализировать, аргументировать  свою точку  зрения; Задачи  формирования УУД: Познавательные УУД: - умение  формулировать  тему и  проблему урока; - умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы на основе  прочитанного; –  делать выводы в результате совместной работы  класса и учителя; Коммуникативные УУД: -  развивать аргументировать своё мнение, слушать и понимать   других; - осуществлять  совместную  познавательную  деятельность в парах; - оформлять свои мысли в устной форме; Личностные УУД: - развивать умение высказывать  свое отношение  к персоналиям, событиям, оценивать поступки в соответствии  с определенной ситуацией; - воспитание духовно – нравственного чувства и готовности совершать  позитивные поступки; Регулятивные УУД: -  определять цель деятельности на уроке (собственная целевая установка); - проговаривать последовательность  действий на уроке; - подводить итоги  своей  деятельности на уроке; - оценивать свои  учебные действия; Тип урока: комбинированный, открытие новых знаний.

Презентация была опубликована 2 года назад пользователемЛев Калантаев. Период двоевластия Октябрьская революция Установление советской власти. 10 Политические партии России в феврале-октябре 1917 г. Назревание революционного кризиса 1917 г. Экономический кризис 1915-1916 гг. Центральные органы власти от февраля до октября 1917 года. Урок истории по теме "Политический кризис накануне революции 1917 года". Авторский медиапродукт: презентация, созданная в редакторе Microsoft Power Point;. Верхние эшелоны власти неспособны найти действенные меры. Карточка ресурса. Ресурс: Схема "Россия в Первой мировой войне. Кризис власти: 1916 - февраль 1917 г." (N 165238). Вид ЦОР: Чертеж/График/Схема. Объясняет причины и сущность событий Февраля 1917г.;. Какова была роль Восточного фронта в военных действиях 1914-1916гг.? Кризис самодержавия (ограничение власти царя Конституцией). Скачать Презентация "Российская империя в Первой мировой войне. Кризис власти 1916 - февраль 1917 гг" 9 класс на тему История России XX век - а .

Форма урока: исследование, решение познавательных задач. Методы ведения урока: Вербальные (рассказ, беседа, объяснение, описание); Методы стимулирования (новизна, занимательность);                                с. Методы контроля (фронтальный опрос, решение тестов, сообщения обучающихся) и др. Формы работы: проблемно – диалоговая, индивидуальная, работа в парах, работа с учебником, картой,  раздаточным материалом, составление сложных планов, решение тестов, сообщения обучающихся.

Оборудование: учебник «История России XX – н. XXI века» А. А. Данилова, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брандта, 2. 01. 3 год; хрестоматия А. А. Вагина (Художественная литература в преподавании Новой истории 1. Анри- Барбюс – «Огонь»; с. А. Толстой- «Хождение по мукам»); М., Просвещение; стихотворение С.

Презентация по истории России. Вторая русская революция Дата: 23 февраля (8 марта) 1917 года – 2 марта 1917 г (?) Характер .

Гениально было и решение дать на краткое время власть Временному Правительству. Кто бы пошел за жидами вот так сразу? Программа Для Написания Статей Wordpress. Мировой экономический кризис и пути выхода из него* С.А.

Городецкого «Подвиг войны»  (1. Россия в 1мировой войне», раздаточный материал, компьютерная презентация по теме. Понятия надо знать: оборонцы, пацифисты, центристы, пораженцы, Антанта, Тройственный Союз, «тройственное ожидание», экспансия, геополитическая ситуация, война (молниеносная, позиционная, подводная, империалистическая), «план Шлиффена»,  «революционное пораженчество», боснийский кризис, Прогрессивный блок, «кувырк- коллегия» Ход урока    План. Вводно- мотивационная часть. Характеристика основных противоречий между странами накануне войны. Повод к войне и её начало.

Военные компании 1. России (повторение пройденного и изучение нового материала)4. Россия в годы Первой мировой войны (изучение нового материала): а. Брусилов -  историческая справка б. Тульский край в годы Первой мировой войныв. Перестройка экономики в годы 1 м. Приближение кризиса (с.

Григорий Ефимович Распутине. Война и общество (с. Итоги. Опережающие задания: 1) Тульский край в годы Первой мировой войны. Григорий Ефимович Распутин. Брусилов -  историческая справка в, г, е – составление сложных планов, работа в группах, взаимопроверка. I. В конце урока мы постараемся ответить на этот вопрос                        II.

В межвоенный период употреблялось название «Великая война», иногда в Российской империи её называли «Второй Отечественной», «германской», в СССР – «империалистической войной»1. Отношение партий и народа к войне (с. Кадеты: - Октябристы: 2. В чём состояла принципиальная позиция кадетов и октябристов по отношению к войне?- Социал- демократы (+часть эсеров): на оборонцев (?), центристов (пацифистов)(?), пораженцев(?)Что означает лозунг превращение войны империалистической в войну гражданскую? Как расценить получение денег большевиками от немцев  в годы 1 мировой войны на подготовку революции в России?+ Почему жители России, не питавшие ненависти к Гер. Какие военные блоки сложились в Европе накануне 1 м.

Характеризуя международные европейские отношения на рубеже 1. Что имел ввиду Сазонов, говоря о тройственном ожидании?(Ит, Болг, Рум)6. Каковы основные противоречия между странами накануне войны?- Каким великим евр. Впишите соответствующую цифру. Фр. Обеспечить лидерство в Европе, разгромит Фр.

Обеспечить контроль над черноморскими проливами, помочь славянскому движению на Балканах, присоединить часть территории со славянским населением. А- Венг. Покончить с Сербией, панславянским движением на Балканах, отторгнуть от России часть её западных территорий. Анг. Сокрушить Германию как главного соперника, угрожавшего сохранению колониальной империи.

Почему не удалось предотвратить 1 м. Какие из факторов были решающими?+ 1) Антивоенное, пацифистское движение накануне вой. Рост националистических настроений, пропаганда образа врага толкали европейские страны в пропасть военного столкновения- 3) Гонка вооружений приобрела невиданные ранее масштабы+ 4) Произошёл раскол Европы на два противостоящих друг другу военно- политических союза- 5) Исчерпаны дипломатические средства для разрешения противоречий между великими европейскими державами - 6) Великие европ. Массовое производство при отсутствии массового потребления толкало к внешнеэкономической, а затем к военной экспансии                             8. Соотнесите  (понятия и определения): Понятия.

Определение понятий. Ведение военных действий на протяжённых и стабильных фронтах, при наличии долговременных укреплений. Геополитическая ситуация.

Б. Ситуация на Балканах, когда Австро- Венгрия предъявила ультиматум Сербии из- за убийства в Сараево наследника престола. Позиционная война. В. Использование подводных лодок в борьбе за господство на море.

Боснийский кризис. Г. Превращение войны империалистической в войну гражданскую. Подводная война. Д. Разделение сфер влияния в мире, борьба за передел мира.

Расширение сфер господства экономическими, военными, дипломатическими средствами       с. Ответ: 1е. Что явилось поводом для развязывания войны?(Убийство эрцгерцога Австро- Венгрии Фердинанда)1. Почему убийство эрцгерцога Франца- Фердинанда нарушило баланс сил в Европе?- Как вы думаете, началась бы война, если бы этого убийства не произошло?

Для каких стран война была справедливой?(Сербия)+ Правильно ли поступила Россия, защищая Сербию от агрессии со стороны А- Венг. Но генералы опасались, что царь передумает.

Каким оригинальным способом генерал Яшкевич смог гарантировать себя от приказа об отмене мобилизации? Назовите и покажите на карте главные фронты 1м. Почему провалился план «молниеносной войны» против Фр.

Какую роль в его срыве сыграла Россия?(Устаревшее представление: Рос. Работа с документом: «Нужно отдать должное русской нации за её благородное мужество и лояльность к союзникам, с которой она бросилась в войну.

Если бы русские руководствовались лишь собственными интересами, то они должны были бы отводить русские армии от границы до тех пор, пока не закончиться мобилизация огромной страны. Вместо этого они одновременно с мобилизацией начали быстрое продвижение не только против Австрии, но и против Германии. Цвет русской армии вскоре был положен в ходе сражений на территории Восточной Пруссии, но вторжение в Восточную Пруссию пришлось как раз на решающую фазу битвы за Францию» (У. Черчилль – анг. Пруссии косвенно свидетельствует отрывок?- Какие ещё причины неудач вы можете назвать? Основные театры военных действий в 1. Итоги военной кампании 1. Пруссии)+ В к. 1.

Почему нейтралитет Бофора и Дарданелл был наименее удачным вариантом решения этого вопроса для России?